Category: Guru

Mengapa TikTok Lebih Menarik daripada Pelajaran di Kelas? Refleksi untuk Guru dan Kurikulum

oleh Ahmad Arifin, S.Kom

Dalam beberapa tahun terakhir, tantangan terbesar dunia pendidikan bukan semata-mata terkait dengan penguasaan materi, melainkan bagaimana memastikan proses transfer pengetahuan dari guru kepada siswa dapat berlangsung efektif. Para siswa yang kini didominasi oleh Generasi Z memiliki karakteristik yang berbeda dengan generasi sebelumnya. Mereka tumbuh di tengah gempuran teknologi digital, di mana informasi hadir begitu cepat, visual, interaktif, dan instan. Hal ini berimplikasi langsung pada cara mereka mempersepsi pembelajaran di sekolah.

Fakta di lapangan menunjukkan bahwa tidak sedikit siswa merasa jenuh dengan model pembelajaran konvensional. Ketika materi disampaikan secara linear, monoton, dan minim interaksi, siswa cenderung mudah kehilangan fokus. Perhatian mereka lebih mudah dialihkan ke platform hiburan digital seperti TikTok, yang mampu menyita waktu dan energi mereka dengan daya tarik luar biasa. Pertanyaannya, apakah TikTok hanya sekadar hiburan, atau justru menyimpan “rahasia” pedagogis yang bisa diadaptasi ke ruang kelas?

Rahasia Daya Tarik TikTok

TikTok berhasil merebut perhatian generasi muda bukan tanpa alasan. Ada beberapa elemen penting yang bisa diidentifikasi, antara lain:

1. Durasi singkat namun padat makna – konten TikTok umumnya berdurasi pendek, tetapi dikemas padat, jelas, dan langsung pada inti pesan.
2. Visual yang kuat dan menarik – penggunaan musik, warna, teks, dan efek visual membangkitkan rasa penasaran sekaligus menjaga konsentrasi.
3. Interaktivitas dan partisipasi – pengguna tidak hanya menonton, tetapi juga dapat meniru, berkreasi ulang, dan berkomentar.
4. Algoritma personalisasi – TikTok menghadirkan konten sesuai minat pengguna, sehingga setiap individu merasa “ditemani” dengan tayangan yang relevan.

Jika ditarik dalam konteks pembelajaran, rahasia TikTok ini menegaskan bahwa generasi saat ini merespons lebih baik pada pembelajaran yang singkat, padat, visual, interaktif, dan relevan dengan kehidupan mereka.

Pembelajaran ala TikTok: Sebuah Inspirasi Metode

Pertanyaan berikutnya, mungkinkah guru menghadirkan “pembelajaran ala TikTok” di kelas? Bukan berarti guru harus menjadi content creator, melainkan mengambil prinsip di balik kesuksesan platform tersebut.

• Segmentasi materi menjadi micro-learning: Materi pelajaran dibagi ke dalam potongan kecil yang singkat, mudah dipahami, dan langsung bermakna.
• Pemanfaatan media visual: Infografis, video pendek, animasi, maupun simulasi lebih mudah menarik perhatian siswa dibandingkan teks panjang.
• Membangun interaktivitas: Guru memberi ruang bagi siswa untuk berkreasi, berdiskusi, atau bahkan membuat ulang materi dengan gaya mereka sendiri.
• Relevansi dengan dunia nyata: Siswa akan lebih termotivasi jika materi pembelajaran dikaitkan langsung dengan pengalaman dan masalah sehari-hari mereka.

Dengan demikian, pembelajaran dapat menghadirkan atmosfer yang lebih adaptif, menarik, dan menyenangkan, tanpa kehilangan esensi akademiknya.

Perlukah Modifikasi Kurikulum?

Pertanyaan yang patut direnungkan bersama adalah apakah perubahan metode saja cukup, ataukah memang perlu ada modifikasi dan pengembangan kurikulum dari pemerintah. Kurikulum pada dasarnya adalah pedoman, namun fleksibilitas implementasi menjadi kunci. Generasi Z menuntut kurikulum yang adaptif terhadap teknologi, kontekstual dengan kehidupan nyata, serta memfasilitasi pembelajaran kreatif dan kolaboratif.

Oleh karena itu, perlu adanya peninjauan kembali agar kurikulum tidak hanya menekankan pencapaian akademik, melainkan juga aspek literasi digital, kreativitas, serta keterampilan sosial-emosional yang lebih relevan dengan zaman.

Penutup

Fenomena siswa yang lebih tertarik pada TikTok dibandingkan pelajaran di kelas bukan sekadar persoalan kedisiplinan atau kurangnya motivasi belajar. Ada dimensi yang lebih dalam, yakni perubahan cara generasi ini berinteraksi dengan informasi. TikTok mengajarkan kita bahwa informasi yang singkat, visual, interaktif, dan relevan mampu mengikat perhatian dengan kuat.

Maka, pertanyaan yang seharusnya direnungkan para guru adalah: sudahkah metode pembelajaran kita cukup relevan dengan karakter generasi yang kita hadapi? Jika belum, inilah momentum untuk melakukan refleksi, inovasi, dan bahkan advokasi perubahan kurikulum agar pendidikan tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membangun keterhubungan yang bermakna dengan dunia siswa.

Transformasi SMK Pawiyatan Surabaya Menjadi Sumber Pembelajaran Melalui YouTube

Oleh : Ahmad Arifin, S.Kom

Di tengah laju perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, SMK Pawiyatan Surabaya memperkuat komitmennya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dengan memanfaatkan platform digital. Melalui kehadiran YouTube Channelnya, sekolah ini telah mengubah paradigma pembelajaran dengan memperluas ruang kelas ke dalam dunia maya.

Setiap hari, ribuan siswa dari berbagai penjuru Indonesia dan bahkan mancanegara memasuki portal pembelajaran yang dinamis ini. YouTube Channel SMK Pawiyatan Surabaya bukan sekadar kumpulan video, tetapi merupakan kurasi teliti dari materi-materi pelajaran yang dirancang untuk menarik perhatian, memudahkan pemahaman, dan memperkaya pengetahuan siswa.

Dari materi pelajaran inti seperti Matematika, Fisika, dan Bahasa Inggris hingga keahlian praktis seperti Teknik Pemrograman Komputer, Desain Grafis, Fotografi dan Videografi, YouTube Channel ini menyediakan beragam konten yang berkualitas. Video-video tutorial yang disajikan tidak hanya berfokus pada konsep-konsep teoritis, tetapi juga menyajikan aplikasi praktis di dunia nyata, sehingga siswa dapat mengaitkan pelajaran dengan pengalaman langsung.

Tidak hanya pelajaran seperti di atas, moment Ramadhan Youtube Channel ini juga dimanfaatkan sebagai sarana kegiatan positif. Selama bulan suci Ramadhan, melalui siswa-siswi dari eskul Broadcast SMK Pawiyatan Surabaya secara aktif mengadakan kegiatan tauziah yang penuh semangat dan kebersamaan. Dalam suasana yang penuh berkah ini, mereka berkumpul untuk saling berbagi pengetahuan agama, memperkuat keimanan, dan meningkatkan kedekatan dengan Allah SWT. Melalui upaya ini, siswa-siswa SMK Pawiyatan Surabaya membentuk ikatan yang kuat dalam memperkokoh spiritualitas mereka dan menebarkan pesan-pesan positif kepada masyarakat pada umumnya dan warga sekolah pada khususnya.

Youtube Channel SMK Pawiyatan Surabaya, selama ini lebih banyak diproduksi oleh eskul Broadcasting dan Unit Produksi SMK Pawiyatan Surabaya yang dibina oleh Bapak Bunggi Rivan A, S.Kom.

Dengan terus mengembangkan konten-konten baru, berkolaborasi dengan pihak terkait, dan merespons kebutuhan serta masukan dari para pengguna, YouTube Channel SMK Pawiyatan Surabaya tetap menjadi salah satu pilar utama dalam transformasi pendidikan di era digital ini. Dengan semangat inovasi dan dedikasi yang tinggi, sekolah ini terus membuka pintu menuju masa depan yang cerah bagi generasi penerus bangsa.

Merangkul Makna Sejati Puasa Ramadan di Era Kemudahan Teknologi

Oleh Ahmad Arifin, S.Kom

Di era kemajuan teknologi saat ini, kita telah dimanjakan dengan berbagai kemudahan dan kenyamanan. Teknologi memperkenalkan gaya hidup yang praktis dan serba mudah, di mana hampir semua kebutuhan kita dapat dipenuhi hanya dengan beberapa klik atau ketukan layar. Namun, di balik kemudahan tersebut, esensi puasa Ramadan mengajarkan kita untuk memahami nilai-nilai yang lebih dalam dan melepas kecenderungan untuk “mager” (malas gerak) serta ketergantungan pada kenyamanan instan.

Esensi Puasa Ramadan di Era Teknologi:

1. Pengendalian Diri:

Puasa Ramadan adalah tentang mengendalikan nafsu dan keinginan, baik itu dalam hal makanan, minuman, maupun perilaku lainnya. Di era di mana segala sesuatu dapat diakses dengan mudah, puasa mengajarkan kita untuk mengendalikan diri dari keinginan yang berlebihan dan instan. Ini mengingatkan kita bahwa kemapanan dan kenyamanan tidak selalu merupakan hal yang terbaik untuk pertumbuhan spiritual dan pribadi.

2. Kesadaran Sosial:

Puasa Ramadan memperkuat rasa empati dan solidaritas sosial. Meskipun kita dapat dengan mudah memesan makanan favorit kita melalui aplikasi online, puasa mengajarkan kita untuk memperhatikan dan berempati pada mereka yang kurang beruntung dan membutuhkan bantuan. Ini memberi kita kesempatan untuk berbagi rezeki dengan orang lain dan merasakan kebahagiaan yang sebenarnya dari memberi.

3. Kesehatan dan Kualitas Hidup:

Meskipun teknologi memudahkan kita dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari, puasa Ramadan juga mengajarkan pentingnya pola hidup sehat dan disiplin. Dengan menahan diri dari makanan dan minuman selama berpuasa, tubuh kita membersihkan diri dan mengalami proses detoksifikasi yang baik untuk kesehatan. Ini memperkuat kesadaran akan pentingnya menjaga keseimbangan antara kenyamanan dan kesehatan.

Penutup:

Puasa Ramadan adalah momen penting dalam tahun bagi umat Muslim di mana kita dapat merefleksikan nilai-nilai spiritual, sosial, dan kesehatan. Di era kemajuan teknologi yang memanjakan manusia dengan segala kenyamanan, penting bagi kita untuk tidak melupakan esensi dari puasa ini. Dengan menghayati makna sejati puasa Ramadan, kita dapat menemukan keseimbangan antara kemudahan teknologi dan nilai-nilai yang lebih dalam dalam kehidupan kita.

Oleh : Ahmad Arifin, S.Kom

Pendidikan Sistem Ganda (PSG) adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan keahlian kejuruan yang memadukan secara sistematik dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dan program penguasaan kerja, yang bertujuan untuk; menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian professional, meningkatkan dan memperkokoh link and match antara lembaga pendidikan-pelatihan kejuruan dan dunia kerja, meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja berkualitas profesional, dan memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan.Pendidikan Sistem Ganda (PSG) memiliki relevansi yang signifikan pada sekolah kejuruan dengan kebutuhan dunia kerja. Sistem ini mengintegrasikan pendidikan di sekolah dengan pengalaman langsung di dunia kerja, menciptakan hubungan yang erat antara teori dan praktik. Berikut adalah beberapa relevansi PSG pada sekolah kejuruan dengan kebutuhan dunia kerja:

1. Pengembangan Keterampilan Praktis:

PSG memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan praktis secara langsung di lingkungan kerja sehari-hari. Mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh di sekolah ke situasi nyata, meningkatkan kesiapan mereka untuk menghadapi tantangan di dunia kerja.

2. Penyesuaian dengan Kebutuhan Industri:

Dengan melibatkan dunia kerja dalam proses pendidikan, PSG dapat membantu sekolah kejuruan lebih responsif terhadap perubahan kebutuhan industri. Hal ini dapat mencakup pembaruan kurikulum, sinkronisasi kurikulum, pelatihan, dan integrasi teknologi terkini yang relevan dengan pasar kerja.

3. Peningkatan Kesempatan Kerja:

Siswa yang telah mengikuti pendidikan sistem ganda (PSG) memiliki peluang yang lebih baik untuk mendapatkan pekerjaan setelah lulus. Mereka tidak hanya memiliki pemahaman teoritis tetapi juga pengalaman praktis yang diakui oleh pengusaha, meningkatkan daya saing mereka di pasar kerja.

4. Pembentukan Koneksi Industri:

Melibatkan perusahaan dan industri dalam proses pendidikan menciptakan hubungan erat antara sekolah kejuruan dan dunia kerja. Ini dapat membuka pintu bagi kolaborasi yang lebih besar, seperti program guru magang, pelatihan guru, dan penelitian bersama antara sekolah dan perusahaan.

5. Pengembangan Soft Skills:

Selain keterampilan teknis, PSG juga membantu siswa mengembangkan soft skills seperti komunikasi, kerjasama tim, dan pemecahan masalah. Ini sangat berharga di dunia kerja, di mana kemampuan interpersonal dan kepemimpinan juga menjadi faktor penting.

6. Pemahaman Mendalam tentang Profesi:

PSG memberikan gambaran yang lebih jelas tentang apa yang diharapkan dalam suatu profesi. Siswa dapat memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang lingkungan kerja, tanggung jawab pekerjaan, dan perkembangan karir yang dapat membantu mereka membuat keputusan yang lebih baik tentang jalur karir yang akan diambil.

7. Respons Terhadap Perubahan Pasar Kerja:

Dengan integrasi PSG, sekolah kejuruan dapat dengan cepat merespons perubahan dalam kebutuhan pasar kerja. Ini memungkinkan adaptasi yang lebih fleksibel terhadap perkembangan ekonomi, teknologi, dan industri.

Pendidikan Sistem Ganda, dengan fokus pada integrasi antara pendidikan formal dan pengalaman kerja, memberikan landasan yang kokoh bagi siswa sekolah kejuruan untuk sukses di dunia kerja yang terus berubah.